Иван Демин и Николай Прошин получат по миллиону рублей на развитие своей предпринимательской идеи. В треке «Медицина и технологии здоровьесбережения» Иван представил CyberVein — визуализатор вен с поддержкой принятия решений, который оценит положение вен и предложит лучшие места для пункции. Николай с проектом «Агентство квестов „Локация“» стал победителем в направлении «Креативные индустрии».
«Развитие технологического предпринимательства — важный показатель. Большие перспективы открываются перед вузами благодаря реализации федерального проекта „Платформа цифрового технологического предпринимательства“. В Тюменском государственном университете работа по поддержке студенческих инноваций ведется в течение длительного времени, опробованы и адаптированы комплексы инструментов. Сейчас значимый тренд в образовательное пространство вносит НЦМУ „Передовые цифровые технологии“. Это ключевой вопрос — подготовка кадров в идеологии проектной технологической деятельности»,— объяснил руководитель НЦМУ ТюмГУ Андрей Ермаков.
Технологическое предпринимательство — процесс параллельной проверки двух гипотез: как что-то сделать и нужно ли это кому-нибудь. Для проверки первой — технологической, гипотезы в Тюменском госуниверситете представлена система лабораторий и исследовательских центров. Оценить предпринимательскую целесообразность помогут акселерационные структуры: отдел акселерации Технологического парка ТюмГУ или внешние партнеры — например, всероссийский конкурс-акселератор «Большая разведка», который также является одним из разработчиков элективного курса «Технологическое предпринимательство».
Электив входит в технологический трек — разрабатываемый Научным центром мирового уровня ТюмГУ набор основанных на стартап-идеологии курсов по сквозным технологиям. Сейчас их пять: «Прототипирование и мейкерство», «Промышленный дизайн», «Технологическое предпринимательство», University makers и «Компьютерный инжиниринг». Добавить курсы в свой учебный план могут студенты любых направлений обучения.
«Технологическое предпринимательство — это общая интеллектуальная практика. Нет специальности, которые были бы ближе к нему или, наоборот, дальше. Все наши курсы построены так, чтобы студенты помимо освоения инструментов разрабатывали проекты. В этом смысле даже преподаватель поставлен не в классическую позицию уникального носителя знания, а скорее в позицию трекера — человека, который отвечает за продвижение по стадиям, — пояснил Александр Ермаков, руководитель Департамента технологического трека НЦМУ ТюмГУ. — Один из способов развития технологического предпринимательства — подготовка ребят, способных мыслить в категории проверки гипотез. Для достижения в том числе и этой цели в рамках ядерной программы предусмотрена дисциплина „Управление проектами“, которую проходят все студенты университета на втором курсе. Они приобщаются к логике проектирования, гибким методологиям и стартап-культуре совместного творчества».
В традиционном университете технологическое предпринимательство скорее относят к внеучебной деятельности — студент должен отвлечься от образовательного процесса и заняться развитием своей инновационной идеи. В ТюмГУ предлагается другая логика: реализовывать проект можно в образовательном пространстве — приобрести нужные компетенции на элективах, собрать команду во время курса по управлению проектами, получить экспертную оценку, провести возможные лабораторные испытания, подать заявки на конкурсы и, наконец, найти заказчика.